Et le voici le voilà, le temps attendu MOUVEMENT 2014 !!!
J'ai 0.333 points. Pas d'enfant et en service depuis septembre donc ça fait 0.333 points puisque le compte s'arrête en décembre (on gagne un point par année de service).
Publication des postes du premier mouvement - mai 2014.
Je fais mes trente voeux après avoir passé des heures à localiser les écoles recensant des postes vacants. oui oui, des heures !!! J'avais même une carte où j'avais noté soigneusement toutes les écoles à moins d'une heure de route de chez moi...
Donc je postule partout à moins d'une heure de route de chez moi, n'importe quel type de poste, ma priorité absolue étant la (relative) proximité de mon domicile.
Résultat : RIEN.
Publication des postes du deuxième mouvement - juin 2014.
Liste plus courte donc recherches moins longues. Je demande encore une fois tout ce qui est dans un rayon d'une heure de route de mon domicile. Il n'y a pas assez de postes pas trop loin pour remplir les 30 voeux, tant pis je ne veux pas demander quelque chose que je n'aimerai pas avoir...
Résultat : RIEN. Mais ouf ! Pas de nomination d'office !
A partir de maintenant, ce sont des nominations d'office, il n'y a plus de listes, plus de voeux. Donc le troisième mouvement peut être soit un énorme coup de bol/hold-up, soit une belle catastrophe avec un poste à 2 heures de route de chez moi annoncé la veille de la rentrée...
Cela dit, comme ce mouvement est "manuel", j'ai rédigé une lettre (encouragée par les collègues/syndicats) pour expliquer à l'administration mon cas et j'espère que cela sera pris en compte lors de la décision finale :(
Verdict demain... Croisons les doigts !!!!
Céline
mercredi 27 août 2014
Janvier à juillet
Après une longue période de sous-marin, je prends quelques minutes avant la rentrée pour mentionner ce qu'il s'est passé depuis janvier ! Je ne pensais pas avoir délaissé le blog aussi longtemps, donc je vais faire un bref résumé qui ne sera pas à la hauteur des événements, tellement cette deuxième partie d'année a été riche en émotions !
Tout d'abord, début janvier, dernier stage de deux semaines. Il devait avoir lieu à l'ESPE, mais cela fut impossible pour un nombre incalculable de (bonnes?) raisons. J'ai donc été catapultée à l'école maternelle d'application Carle Vernet (circo Bordeaux-Bègles, derrière la gare Saint Jean). Cette école est très chouette, les PE sont sympas et j'y ai appris encore quelques trucs pratiques pour avancer dans ma carrière. Ce fut donc une bonne expérience malgré tout :)
A la fin de ce stage, j'ai appris ce qu'il allait advenir de moi jusqu'à la fin de l'année : remplacement d'une PE à l'école Charles Martin de Bacalan (circo Bordeaux Nord). Classe de CE1-CE2, ZEP. Encore fraîchement traumatisée de mon expérience au Grand Parc, je suis carrément déboussolée par cette nouvelle, pensant avoir déjà accompli ma BA de l'année... Bref j'appelle, j'y vais en reconnaissance (après une longue bataille auprès de l'administration pour sécher la dernière après-midi de stage...) et là c'est le drame. Je rencontre des élèves perdus, abandonnés par leur maîtresse qui n'avait pas pu prévenir avant les vacances de Noël qu'elle ne reviendrait pas, car elle ne savait pas qu'elle ne reviendrait pas. Je ne vais pas m'épancher ici sur les méandres de l'administration car les sons de cloches ont été différents pour tout le monde. Et puis n'oublions pas le devoir de réserve et tout ça...
BREF ! Me voici dans la panade avec un double niveau à cheval sur deux cycles dont je n'ai jamais pratiqué ni l'un, ni l'autre. Je n'ai même pas fait de CE1 dans ma scolarité, c'est pour dire à quel point je suis à la rue !!! La classe est très hétérogène. Je sens déjà que je ne vais pas dormir !
Comble de malchance, le deuxième jour du remplacement, je me suis faite agressée en sortant du tram à 7h30... Pas de bol, deux types imbibés qui voulaient me tirer mon sac dans la nuit du petit matin. Mauvais endroit, mauvais moment. J'arrive à l'école dans tous mes états et je fonds en larme sous le coup de la montée de stress/adrénaline... Je me remets doucement de mes émotions, je prends ma classe tant bien que mal et j'essaie de tenir le coup. Seulement, le manque de sommeil commençant déjà à faire son effet dévastateur, je pleure... je pleure dès que je relâche la pression. Je me sens submergée par les événements et je sens que je n'ai pas fini de craquer...
Et bien oui, c'est ce qu'il s'est passé jusqu'aux vacances de février... Résultat, je suis une épave, une loque humaine, complètement perdue et soumise au stress, aux crises d'angoisse, aux insomnies (comme si je pouvais me le permettre vu le peu que je dors, entre la route et le temps de travail personnel que je consacre à mes 7 niveaux différents présents dans la classe...). Toujours HS au bout de 5 jours de vacances, je décide (enfin) d'aller voir mon médecin. Le verdict tombe... "Vous êtes à 6 de tension après 5 jours de vacances, il faut dormir maintenant !" Et paf, anxiolytiques bonjour !
Je ne peux pas dire que ça a tout réglé, mais ça m'a aidée à être un peu plus calme. Et surtout ça a tiré une sonnette d'alarme que je ne pouvais pas nier... Je relâche un peu la pression et je repars pour une période. Encore sport, mais les choses prennent forme. Les élèves ont compris ce que j'attendais d'eux et contre toute attente, à la rentrée, ils étaient heureux de me retrouver ! Je peux même dire que moi aussi j'ai été heureuse de les retrouver :)
Le changement était en route !
Je commence à me sentir à l'aise, j'ai pris mes marques et dans la classe tout se passe vraiment vraiment bien ! Mais je ne suis pas seule : la conseillère pédagogique de la circonscription m'a particulièrement aidée à prendre les choses en main en s'investissant auprès de mes deux élèves les plus chronophage afin que je puisse recréer une ambiance de classe avec les autres avant de les réincorporer au groupe. Une bénédiction... Et une personne exceptionnelle ! Merci...
Visites de ma tutrice (les deux dernières). Tout va bien, je suis semble-t-il transformée et épanouie. Je suis prête pour la titularisation !
La relation avec mes élèves est au beau fixe (confiance absolue réciproque) et vient le grand jour de l'inspection pour la titularisation. Tout se passe bien (non il y a eu plein de couacs bien sûr sinon c'est pas drôle, mais je veux dire que moi j'étais bien dans mes pompes, les élèves ont tout fait pour être presque comme d'habitude donc la mayonnaise a pris et c'est en ça que la séance observée s'est bien passée !).
Pendant la récréation, (petit) entretien avec madame l'inspectrice :
"ça ne va pas être long, qu'est-ce que vous voulez que je vous dise ? Ne changez rien ! Vous avez fait vos voeux pour le mouvement ? Car ce serait un réel bénéfice pour la circonscription que vous restiez ! Ah et en plus vous êtes drôle !!"
Ouaaaaaaaaaaaaaaah O_o J'ai failli pleurer ! (d'ailleurs c'est parce qu'elle a vu que les larmes montaient qu'elle a arrêté de parler lol) Après on a quand même parlé 5 minutes de ma séance et tout ça, mais elle m'a clairement dit que pour une inspection de titularisation, elle n'allait pas chipoter non plus (ou quelque chose dans le genre). Elle était contente de mon travail et moi j'étais juste contente :)
Une telle reconnaissance de mon travail et de mon implication m'a touchée à un point que je ne pouvais pas imaginer ! Déjà que le retour de mes élèves était plus que gratifiant (avoir ses élèves surtout en ZEP contents de venir en classe, ça n'a pas de prix...), mais alors là.... làààà Ouaaaaah
Bref, voilà, j'ai été titularisée avec les félicitations de Madame l'Inspectrice !!! :p
Là ça commence à aller mieux, vu que tout va bien, il faut que j'arrête de me mettre une pression de diiiiingue sur les épaules. Les choses se sont donc passées à merveille jusqu'à la fin de l'année scolaire !
J'ai adoré ma première kermesse, j'ai adoré ma première sortie à la plage (nettoyage de plage), j'ai adoré remplir les dossiers scolaires et constater les immenses progrès de mes élèves !!
J'ai détesté le dernier jour de classe où j'aurai pu fondre en larmes... :(
Des tonnes de cadeaux, des tonnes de merci, des tonnes de "maîtresse tu vas trop nous manquer" (vous aussi mes p'tits loulous... vous aussi....) et les remerciements des parents... Beaucoup beaucoup (trop) d'émotions (non parce que j'avais arrêté les anxiolytiques depuis quelques semaines à ce moment-là quand même fallait pas trop charger la mule lol) !
Je retourne dans ma classe, je range les dernières choses qui traînent. J'efface les traces de mon passage sur l'ordinateur et... je vais fêter la fin de l'année avec mes collègues !! Ah mes collèèèèègues :)
Je sais qu'en général les équipes des écoles ZEP sont chouettes, mais là sérieusement faut le vivre pour comprendre (j'en avais eu déjà un bon aperçu au Grand Parc), en plus ils m'ont offert des cadeaux !! Et le directeur a dit que je m'en étais brillamment sortie :)
Bref, merci mes collègues !!!! Et pourtant j'ai été pendant quelques mois cette espèce de chose larmoyante, fatiguée et toute molle pendant les récréations et pauses méridiennes...
Voilà voilà ! Et si je n'ai pas parlé du mouvement, c'est parce que cette "chose" mérite un post pour elle toute seule !!!
Céline
Tout d'abord, début janvier, dernier stage de deux semaines. Il devait avoir lieu à l'ESPE, mais cela fut impossible pour un nombre incalculable de (bonnes?) raisons. J'ai donc été catapultée à l'école maternelle d'application Carle Vernet (circo Bordeaux-Bègles, derrière la gare Saint Jean). Cette école est très chouette, les PE sont sympas et j'y ai appris encore quelques trucs pratiques pour avancer dans ma carrière. Ce fut donc une bonne expérience malgré tout :)
A la fin de ce stage, j'ai appris ce qu'il allait advenir de moi jusqu'à la fin de l'année : remplacement d'une PE à l'école Charles Martin de Bacalan (circo Bordeaux Nord). Classe de CE1-CE2, ZEP. Encore fraîchement traumatisée de mon expérience au Grand Parc, je suis carrément déboussolée par cette nouvelle, pensant avoir déjà accompli ma BA de l'année... Bref j'appelle, j'y vais en reconnaissance (après une longue bataille auprès de l'administration pour sécher la dernière après-midi de stage...) et là c'est le drame. Je rencontre des élèves perdus, abandonnés par leur maîtresse qui n'avait pas pu prévenir avant les vacances de Noël qu'elle ne reviendrait pas, car elle ne savait pas qu'elle ne reviendrait pas. Je ne vais pas m'épancher ici sur les méandres de l'administration car les sons de cloches ont été différents pour tout le monde. Et puis n'oublions pas le devoir de réserve et tout ça...
BREF ! Me voici dans la panade avec un double niveau à cheval sur deux cycles dont je n'ai jamais pratiqué ni l'un, ni l'autre. Je n'ai même pas fait de CE1 dans ma scolarité, c'est pour dire à quel point je suis à la rue !!! La classe est très hétérogène. Je sens déjà que je ne vais pas dormir !
Comble de malchance, le deuxième jour du remplacement, je me suis faite agressée en sortant du tram à 7h30... Pas de bol, deux types imbibés qui voulaient me tirer mon sac dans la nuit du petit matin. Mauvais endroit, mauvais moment. J'arrive à l'école dans tous mes états et je fonds en larme sous le coup de la montée de stress/adrénaline... Je me remets doucement de mes émotions, je prends ma classe tant bien que mal et j'essaie de tenir le coup. Seulement, le manque de sommeil commençant déjà à faire son effet dévastateur, je pleure... je pleure dès que je relâche la pression. Je me sens submergée par les événements et je sens que je n'ai pas fini de craquer...
Et bien oui, c'est ce qu'il s'est passé jusqu'aux vacances de février... Résultat, je suis une épave, une loque humaine, complètement perdue et soumise au stress, aux crises d'angoisse, aux insomnies (comme si je pouvais me le permettre vu le peu que je dors, entre la route et le temps de travail personnel que je consacre à mes 7 niveaux différents présents dans la classe...). Toujours HS au bout de 5 jours de vacances, je décide (enfin) d'aller voir mon médecin. Le verdict tombe... "Vous êtes à 6 de tension après 5 jours de vacances, il faut dormir maintenant !" Et paf, anxiolytiques bonjour !
Je ne peux pas dire que ça a tout réglé, mais ça m'a aidée à être un peu plus calme. Et surtout ça a tiré une sonnette d'alarme que je ne pouvais pas nier... Je relâche un peu la pression et je repars pour une période. Encore sport, mais les choses prennent forme. Les élèves ont compris ce que j'attendais d'eux et contre toute attente, à la rentrée, ils étaient heureux de me retrouver ! Je peux même dire que moi aussi j'ai été heureuse de les retrouver :)
Le changement était en route !
Je commence à me sentir à l'aise, j'ai pris mes marques et dans la classe tout se passe vraiment vraiment bien ! Mais je ne suis pas seule : la conseillère pédagogique de la circonscription m'a particulièrement aidée à prendre les choses en main en s'investissant auprès de mes deux élèves les plus chronophage afin que je puisse recréer une ambiance de classe avec les autres avant de les réincorporer au groupe. Une bénédiction... Et une personne exceptionnelle ! Merci...
Visites de ma tutrice (les deux dernières). Tout va bien, je suis semble-t-il transformée et épanouie. Je suis prête pour la titularisation !
La relation avec mes élèves est au beau fixe (confiance absolue réciproque) et vient le grand jour de l'inspection pour la titularisation. Tout se passe bien (non il y a eu plein de couacs bien sûr sinon c'est pas drôle, mais je veux dire que moi j'étais bien dans mes pompes, les élèves ont tout fait pour être presque comme d'habitude donc la mayonnaise a pris et c'est en ça que la séance observée s'est bien passée !).
Pendant la récréation, (petit) entretien avec madame l'inspectrice :
"ça ne va pas être long, qu'est-ce que vous voulez que je vous dise ? Ne changez rien ! Vous avez fait vos voeux pour le mouvement ? Car ce serait un réel bénéfice pour la circonscription que vous restiez ! Ah et en plus vous êtes drôle !!"
Ouaaaaaaaaaaaaaaah O_o J'ai failli pleurer ! (d'ailleurs c'est parce qu'elle a vu que les larmes montaient qu'elle a arrêté de parler lol) Après on a quand même parlé 5 minutes de ma séance et tout ça, mais elle m'a clairement dit que pour une inspection de titularisation, elle n'allait pas chipoter non plus (ou quelque chose dans le genre). Elle était contente de mon travail et moi j'étais juste contente :)
Une telle reconnaissance de mon travail et de mon implication m'a touchée à un point que je ne pouvais pas imaginer ! Déjà que le retour de mes élèves était plus que gratifiant (avoir ses élèves surtout en ZEP contents de venir en classe, ça n'a pas de prix...), mais alors là.... làààà Ouaaaaah
Bref, voilà, j'ai été titularisée avec les félicitations de Madame l'Inspectrice !!! :p
Là ça commence à aller mieux, vu que tout va bien, il faut que j'arrête de me mettre une pression de diiiiingue sur les épaules. Les choses se sont donc passées à merveille jusqu'à la fin de l'année scolaire !
J'ai adoré ma première kermesse, j'ai adoré ma première sortie à la plage (nettoyage de plage), j'ai adoré remplir les dossiers scolaires et constater les immenses progrès de mes élèves !!
J'ai détesté le dernier jour de classe où j'aurai pu fondre en larmes... :(
Des tonnes de cadeaux, des tonnes de merci, des tonnes de "maîtresse tu vas trop nous manquer" (vous aussi mes p'tits loulous... vous aussi....) et les remerciements des parents... Beaucoup beaucoup (trop) d'émotions (non parce que j'avais arrêté les anxiolytiques depuis quelques semaines à ce moment-là quand même fallait pas trop charger la mule lol) !
Je retourne dans ma classe, je range les dernières choses qui traînent. J'efface les traces de mon passage sur l'ordinateur et... je vais fêter la fin de l'année avec mes collègues !! Ah mes collèèèèègues :)
Je sais qu'en général les équipes des écoles ZEP sont chouettes, mais là sérieusement faut le vivre pour comprendre (j'en avais eu déjà un bon aperçu au Grand Parc), en plus ils m'ont offert des cadeaux !! Et le directeur a dit que je m'en étais brillamment sortie :)
Bref, merci mes collègues !!!! Et pourtant j'ai été pendant quelques mois cette espèce de chose larmoyante, fatiguée et toute molle pendant les récréations et pauses méridiennes...
Voilà voilà ! Et si je n'ai pas parlé du mouvement, c'est parce que cette "chose" mérite un post pour elle toute seule !!!
Céline
jeudi 20 février 2014
Période 2 : le début de la galère...
Je me suis donc arrêtée au vacances de la Toussaint, il manque donc les résumés des périodes 2 et 3 puisque nous sommes (déjà) aux vacances d'hiver, pas encore prêtes à attaquer la période 4 !!
Première semaine après les vacances de la Toussaint : tout va bien. Fin du stage PRAC mais annonce de nos affectations pour la suite de la période. J'apprends que je pars trois semaines en CE1 au Grand Parc à Bordeaux et trois autres semaines en CM1-CM2 à Parempuyre.
Connaissant le Grand Parc de réputation et ayant bien écouté les conseils avisés de mes collègues chevronnés, je me prépare tant bien que mal à partir du bon pied pour ces trois semaines. Mais arrivée sur place, je déchante. Avec plusieurs autres PES, nous avons été catapultés dans différentes écoles du Grand Parc pour remplacer des collègues en formation... Quelle expérience ! J'ai pleuré toute la première semaine et je ne dormais pas. J'ai progressivement repris du poil de la bête et imposé mes règles pour finalement être un peu déçue de partir si "vite" alors que mon investissement commençait à porter ses fruits ! Je passe les détails, car franchement, dans l'ensemble, ça restera malgré tout un mauvais souvenir, mais une expérience humaine et professionnelle que je ne suis pas prête d'oublier !
Je suis sortie pratiquement aphone de cette classe... Propolis, Homeovox, bonbons au miel, et mélange eau chaude-citron pour me remettre d'aplomb !
Première visite de ma tutrice lors de ce remplacement.
Me voici donc prête à aller jusqu'aux portes du Médoc ! Parempuyre, lieu d'une fusillade (règlement de compte devant l'école) à la rentrée 2012. Parfait, me voilà !
Un remplacement de rêve : un double niveau en cycle 3, certes, donc énormément de boulot de préparation et de correction, mais une classe merveilleuse !!! Des groupes homogènes et des CM1 hallucinants ! Limite ils n'avaient pas besoin de moi... bluffant ! Donc oui, beaucoup de route depuis Talence, beaucoup d'heures de travail et de correction, mais un souvenir parfait : je me suis vraiment sentie à l'aise et épanouie dans cette classe et dans cette école !
Deuxième visite de ma tutrice lors de ce remplacement.
Lors de ce dernier remplacement de la période, nous apprenons que notre formation est soumise à des contretemps fâcheux... L'ESPE rencontrant visiblement des difficultés à mettre en oeuvre les moyens nécessaires car elle-même dans la confusion. Bref, encore une fois je passe les détails : nous sommes affectés en écoles d'application en stage d'observation pendant deux semaines dès le 6 janvier.
Je ne sais pas ce qui va m'arriver après : je suis en attente d'affectation au 20 janvier.
VACANCES DE NOEL / Fin de la période 2
J'espère récupérer ma voix telle qu'elle était avant !!!
Première semaine après les vacances de la Toussaint : tout va bien. Fin du stage PRAC mais annonce de nos affectations pour la suite de la période. J'apprends que je pars trois semaines en CE1 au Grand Parc à Bordeaux et trois autres semaines en CM1-CM2 à Parempuyre.
Connaissant le Grand Parc de réputation et ayant bien écouté les conseils avisés de mes collègues chevronnés, je me prépare tant bien que mal à partir du bon pied pour ces trois semaines. Mais arrivée sur place, je déchante. Avec plusieurs autres PES, nous avons été catapultés dans différentes écoles du Grand Parc pour remplacer des collègues en formation... Quelle expérience ! J'ai pleuré toute la première semaine et je ne dormais pas. J'ai progressivement repris du poil de la bête et imposé mes règles pour finalement être un peu déçue de partir si "vite" alors que mon investissement commençait à porter ses fruits ! Je passe les détails, car franchement, dans l'ensemble, ça restera malgré tout un mauvais souvenir, mais une expérience humaine et professionnelle que je ne suis pas prête d'oublier !
Je suis sortie pratiquement aphone de cette classe... Propolis, Homeovox, bonbons au miel, et mélange eau chaude-citron pour me remettre d'aplomb !
Première visite de ma tutrice lors de ce remplacement.
Me voici donc prête à aller jusqu'aux portes du Médoc ! Parempuyre, lieu d'une fusillade (règlement de compte devant l'école) à la rentrée 2012. Parfait, me voilà !
Un remplacement de rêve : un double niveau en cycle 3, certes, donc énormément de boulot de préparation et de correction, mais une classe merveilleuse !!! Des groupes homogènes et des CM1 hallucinants ! Limite ils n'avaient pas besoin de moi... bluffant ! Donc oui, beaucoup de route depuis Talence, beaucoup d'heures de travail et de correction, mais un souvenir parfait : je me suis vraiment sentie à l'aise et épanouie dans cette classe et dans cette école !
Deuxième visite de ma tutrice lors de ce remplacement.
Lors de ce dernier remplacement de la période, nous apprenons que notre formation est soumise à des contretemps fâcheux... L'ESPE rencontrant visiblement des difficultés à mettre en oeuvre les moyens nécessaires car elle-même dans la confusion. Bref, encore une fois je passe les détails : nous sommes affectés en écoles d'application en stage d'observation pendant deux semaines dès le 6 janvier.
Je ne sais pas ce qui va m'arriver après : je suis en attente d'affectation au 20 janvier.
VACANCES DE NOEL / Fin de la période 2
J'espère récupérer ma voix telle qu'elle était avant !!!
mercredi 30 octobre 2013
Ce qui s'est passé depuis fin août...
Aloooooorrrrs.... Après ce loooong silence, j'ai vu aujourd'hui mon amie Lise et nous avons justement pensé à notre petit blog qui est resté bien silencieux depuis que nous sommes entrées dans le vif du sujet !
Je vais donc essayer de remédier à cela :)
Commençons par le commencement : la semaine d'information qui a eu lieu avant la pré-rentrée, c'est-à-dire fin août (aujourd'hui, 30 octobre, je n'ai plus les dates en tête). Lors de cette semaine (non obligatoire je précise) nous avons eu droit à plusieurs demies journées à thèmes tels que les droits et devoirs des fonctionnaires, le fonctionnement du CDDP, l'éducation prioritaire, la formation, une journée "stands" à la DSDEN avec les partenaires (syndicats, GMF, ASL, ...), etc.
Et surtout le planning de l'année pour notre alternance formations/PRAC/remplacements !!
Lors de cette semaine, nous avons également connu nos écoles de rattachement pour l'année pour les PES BD (Brigade Départementale) et les PES en classe à l'année. Je suis rattachée à l'école Val des Pins du Teich et Lise à L'école du Delta au Teich également, mais en classe à l'année.
Armées de ce planning, nous attaquons donc notre pré-rentrée (lundi) et notre rentrée (mardi) dans notre école de rattachement ou notre école à l'année selon notre situation. Le jeudi nous sommes attendus à la DSDEN pour la journée et le vendredi nous sommes accueillies dans l'école où nous ferons notre premier stage PRAC (pratique accompagnée) pour rencontrer notre premier maître formateur.
Lise part à Gujan-Mestras et moi à Talence.
Nous commençons donc notre stage PRAC avec chacune un binôme. Lors de ces premiers jours, quelque chose me frappe : il manque des professeurs des écoles remplaçants et bien souvent les élèves sont répartis dans les différentes classes de l'école. Après en avoir parlé autour de moi, je constate que ce phénomène n'est pas isolé... La directrice de mon école se démène tous les jours pour obtenir les deux remplaçants qui lui manque encore.
Mais le stage se poursuit avec mes CM2. Nous sommes en tout 8 PES dans cette école et nous nous serrons donc les coudes en échangeant nos expériences dans nos différentes classes :)
Les jours se suivent, mais... ne se ressemblent pas !
À peine avons nous eu le temps de prendre nos marques dans nos classes respectives qu'une nouvelle assez affolante tombe un midi, le jeudi 20 septembre, comme un cheveux sur la soupe... Il manque des professeurs des écoles et nos collègues PES en classe à l'année sont appelés sur leurs postes pour libérer des titulaires BD à envoyer où il manque du monde. Réunion urgente pour eux à la DSDEN le soir-même. Je vois partir la tête basse les trois PES en poste à l'année qui étaient avec nous dans l'école.
Alors que Lise se retrouve dans le vif du sujet, je continue mon petit chemin en PRAC avec mes (grands) CM2 !
ICI : RÉCEPTION DE ME PREMIÈRE PAIE DE MAÎTRESSE YOUHOUUUUUUUU !!!!
Après 3 semaines en CM2, je pars pour une semaine de formation théorique sur le cycle 1 (le cycle que je ne verrai pas en PRAC) au lycée Brémontier de Bordeaux. Le dernier jour est consacré à de l'observation dans des classes d'application. Je me retrouve à l'école maternelle Flornoy de Bordeaux avec bon nombre d'entre nous (oui, c'est une grosse école). J'ai travaillé deux ans en périscolaire dans une école maternelle et j'ai fait presque trois mois de stage en MS-GS, mais ce que j'ai vu à Flornoy, je ne l'avais vu nulle part !!!!!! Des Ipad dans les classes (5 par classe), des aménagements particulièrement pratiques (dans la première classe, dortoir en mezzanine et toilettes : une classe immense !) et des élèves comme on en rêve (mais dans nos rêves les plus fous) !
Assez idyllique comme expérience, mais pour le moins très éloignée de la réalité de beaucoup d'écoles maternelles...
Puis arrive le deuxième stage PRAC en CP-CE1, toujours à Talence. Deux semaines de classe avant les vacances et j'y retourne pour la dernière semaine après les vacances. Lors de ce stage, nous en apprenons un peu plus sur ce qui va nous attendre après.
Notamment, notre tuteur ! Oui, nous avons enfin un tuteur !! Car cette année, nouveauté, notre premier maître formateur n'est plus notre tuteur (on l'a su dès la semaine d'information en août car ils ont déploré la relation trop familière qui s'est souvent installée entre le tuteur et le PES).
Par ailleurs, les PES en classe à l'année repartent pour 6 semaines de stage PRAC à partir du 12 novembre et seront pour la plupart remplacés par des PES BD qui auront, eux, terminé leur stage PRAC. Lise et moi croisons les doigts car comme je suis rattachée dans l'école voisine de la sienne et que j'ai eu en stage PRAC du cycle 3, tout nous porte à croire que je serai sa PES BD remplaçante ! Le suspens perdure jusqu'au jeudi avant les vacances où malheureusement nous apprenons en fin de journée que non, ce ne serait pas moi qui prendrait sa classe pendant son absence... grosse déception pour nous deux car le travail de préparation à deux aurait été beaucoup plus pratique et la transition beaucoup plus transparente pour ses élèves...
J'apprends le même jour que je suis envoyée 3 semaines à Bordeaux Nord en CE1 puis 3 autres semaines à Parempuyre en CM1-CM2 (on me confie donc bien un CM1, mais pas celui de Lise...).
Je suis encore aujourd'hui dans l'incompréhension la plus totale concernant les affectations des PES BD !! Je me suis faite à l'idée, mais tout de même... c'est très étrange.
Arrivent les PREMIÈRES VACANCES DE MAÎTRESSE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bon, comme on nous a demandé de ne pas contacter nos écoles (où nous irons dès le 12 novembre) avant le 4 novembre, je ne suis pas submergée de travail et ça tombe bien ! Il paraît que les premières vacances de maîtresse sont très importantes et qu'il faut vraiment les savourer comme il se doit (c'est pas moi qui le dit, ce sont les collègues avec de longues années de carrière derrière eux qui se souviennent encore de leur première paie et de leurs premières vacances !). Je ne fais pas rien non plus, faut pas abuser quand même !! Je suis bien trop consciencieuse pour ça ;p
Et nous voici donc aujourd'hui, à quelques jours de la reprise (déjà ???) où je prends le temps d'écrire ces quelques afin lignes de partager brièvement mes expériences, mais aussi afin de ne pas oublier.
La conclusion qui s'impose à moi après cette première période en classe : quel beau métier !!! Beaucoup de travail, beaucoup de longues soirées à conceptualiser les enseignements, concevoir les séances, les séquences, mais aussi le plaisir de se retrouver tous les jours devant une classe à donner le meilleur de soi même pour emmener ses élèves le plus loin possible !
Je vais donc essayer de remédier à cela :)
Commençons par le commencement : la semaine d'information qui a eu lieu avant la pré-rentrée, c'est-à-dire fin août (aujourd'hui, 30 octobre, je n'ai plus les dates en tête). Lors de cette semaine (non obligatoire je précise) nous avons eu droit à plusieurs demies journées à thèmes tels que les droits et devoirs des fonctionnaires, le fonctionnement du CDDP, l'éducation prioritaire, la formation, une journée "stands" à la DSDEN avec les partenaires (syndicats, GMF, ASL, ...), etc.
Et surtout le planning de l'année pour notre alternance formations/PRAC/remplacements !!
Lors de cette semaine, nous avons également connu nos écoles de rattachement pour l'année pour les PES BD (Brigade Départementale) et les PES en classe à l'année. Je suis rattachée à l'école Val des Pins du Teich et Lise à L'école du Delta au Teich également, mais en classe à l'année.
Armées de ce planning, nous attaquons donc notre pré-rentrée (lundi) et notre rentrée (mardi) dans notre école de rattachement ou notre école à l'année selon notre situation. Le jeudi nous sommes attendus à la DSDEN pour la journée et le vendredi nous sommes accueillies dans l'école où nous ferons notre premier stage PRAC (pratique accompagnée) pour rencontrer notre premier maître formateur.
Lise part à Gujan-Mestras et moi à Talence.
Nous commençons donc notre stage PRAC avec chacune un binôme. Lors de ces premiers jours, quelque chose me frappe : il manque des professeurs des écoles remplaçants et bien souvent les élèves sont répartis dans les différentes classes de l'école. Après en avoir parlé autour de moi, je constate que ce phénomène n'est pas isolé... La directrice de mon école se démène tous les jours pour obtenir les deux remplaçants qui lui manque encore.
Mais le stage se poursuit avec mes CM2. Nous sommes en tout 8 PES dans cette école et nous nous serrons donc les coudes en échangeant nos expériences dans nos différentes classes :)
Les jours se suivent, mais... ne se ressemblent pas !
À peine avons nous eu le temps de prendre nos marques dans nos classes respectives qu'une nouvelle assez affolante tombe un midi, le jeudi 20 septembre, comme un cheveux sur la soupe... Il manque des professeurs des écoles et nos collègues PES en classe à l'année sont appelés sur leurs postes pour libérer des titulaires BD à envoyer où il manque du monde. Réunion urgente pour eux à la DSDEN le soir-même. Je vois partir la tête basse les trois PES en poste à l'année qui étaient avec nous dans l'école.
Alors que Lise se retrouve dans le vif du sujet, je continue mon petit chemin en PRAC avec mes (grands) CM2 !
ICI : RÉCEPTION DE ME PREMIÈRE PAIE DE MAÎTRESSE YOUHOUUUUUUUU !!!!
Après 3 semaines en CM2, je pars pour une semaine de formation théorique sur le cycle 1 (le cycle que je ne verrai pas en PRAC) au lycée Brémontier de Bordeaux. Le dernier jour est consacré à de l'observation dans des classes d'application. Je me retrouve à l'école maternelle Flornoy de Bordeaux avec bon nombre d'entre nous (oui, c'est une grosse école). J'ai travaillé deux ans en périscolaire dans une école maternelle et j'ai fait presque trois mois de stage en MS-GS, mais ce que j'ai vu à Flornoy, je ne l'avais vu nulle part !!!!!! Des Ipad dans les classes (5 par classe), des aménagements particulièrement pratiques (dans la première classe, dortoir en mezzanine et toilettes : une classe immense !) et des élèves comme on en rêve (mais dans nos rêves les plus fous) !
Assez idyllique comme expérience, mais pour le moins très éloignée de la réalité de beaucoup d'écoles maternelles...
Puis arrive le deuxième stage PRAC en CP-CE1, toujours à Talence. Deux semaines de classe avant les vacances et j'y retourne pour la dernière semaine après les vacances. Lors de ce stage, nous en apprenons un peu plus sur ce qui va nous attendre après.
Notamment, notre tuteur ! Oui, nous avons enfin un tuteur !! Car cette année, nouveauté, notre premier maître formateur n'est plus notre tuteur (on l'a su dès la semaine d'information en août car ils ont déploré la relation trop familière qui s'est souvent installée entre le tuteur et le PES).
Par ailleurs, les PES en classe à l'année repartent pour 6 semaines de stage PRAC à partir du 12 novembre et seront pour la plupart remplacés par des PES BD qui auront, eux, terminé leur stage PRAC. Lise et moi croisons les doigts car comme je suis rattachée dans l'école voisine de la sienne et que j'ai eu en stage PRAC du cycle 3, tout nous porte à croire que je serai sa PES BD remplaçante ! Le suspens perdure jusqu'au jeudi avant les vacances où malheureusement nous apprenons en fin de journée que non, ce ne serait pas moi qui prendrait sa classe pendant son absence... grosse déception pour nous deux car le travail de préparation à deux aurait été beaucoup plus pratique et la transition beaucoup plus transparente pour ses élèves...
J'apprends le même jour que je suis envoyée 3 semaines à Bordeaux Nord en CE1 puis 3 autres semaines à Parempuyre en CM1-CM2 (on me confie donc bien un CM1, mais pas celui de Lise...).
Je suis encore aujourd'hui dans l'incompréhension la plus totale concernant les affectations des PES BD !! Je me suis faite à l'idée, mais tout de même... c'est très étrange.
Arrivent les PREMIÈRES VACANCES DE MAÎTRESSE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bon, comme on nous a demandé de ne pas contacter nos écoles (où nous irons dès le 12 novembre) avant le 4 novembre, je ne suis pas submergée de travail et ça tombe bien ! Il paraît que les premières vacances de maîtresse sont très importantes et qu'il faut vraiment les savourer comme il se doit (c'est pas moi qui le dit, ce sont les collègues avec de longues années de carrière derrière eux qui se souviennent encore de leur première paie et de leurs premières vacances !). Je ne fais pas rien non plus, faut pas abuser quand même !! Je suis bien trop consciencieuse pour ça ;p
Et nous voici donc aujourd'hui, à quelques jours de la reprise (déjà ???) où je prends le temps d'écrire ces quelques afin lignes de partager brièvement mes expériences, mais aussi afin de ne pas oublier.
La conclusion qui s'impose à moi après cette première période en classe : quel beau métier !!! Beaucoup de travail, beaucoup de longues soirées à conceptualiser les enseignements, concevoir les séances, les séquences, mais aussi le plaisir de se retrouver tous les jours devant une classe à donner le meilleur de soi même pour emmener ses élèves le plus loin possible !
jeudi 27 juin 2013
Voeux d'affectation PES
Nous devons, pour le 28 juin, transmettre nos voeux d'affectation pour cette première année en tant que PES (Professeur des Ecoles Stagiaires). Pour cela, nous devons classer les zones géographiques (et non les circonscriptions) par ordre de préférence...
Je vous laisse découvrir les 6 zones....Elles sont immenses, n'est-ce pas... Nous aussi on s'est fait la même réflexion.....D'autant que nous n'aurons la réponse, zone d'affectation et école que le 30 aout....
Pour le 19 Aout, nous devons remplir et retourner un "gros" dossier nous concernant: SECU, RIB, justificatifs des contrats de travail (pour les 3ème voie), photocopie de PI, du livret de famille, attestation de non perception du SFT par le conjoint, diplômes, numéro NUMEN (alors si vous êtes en M2, gardez le bien au chaud, c'est votre identifiant Education Nationale à vie......), attestation CAF, etc.
Bref, les vacances attendront encore quelques jours....
mercredi 19 juin 2013
Ce qui se passe en ce moment est magnifique !!!
Reprenons depuis le début si vous le voulez bien. Nous sommes donc admises depuis le 10 juin. Nous attendons donc patiemment la marche à suivre pour connaître la teneur de notre périple que sera l'année de professeur des écoles stagiaire (PES).
En premier lieu, l'affectation départementale. Selon la convocation, il est question de mi-juillet comme échéance. Quelle surprise de recevoir hier (18 juin) un mail m'informant que je suis affectée en Gironde !!! Grand soulagement (mon homme ne peut pas bouger de Pessac) de se dire que quoi qu'il arrive je serai "dans le coin" (oui, je sais, la Gironde, plus grand département de France métropolitaine...) et qu'il ne me faudra pas entamer des demandes vaines l'an prochain pour revenir en Gironde et me rapprocher de mon conjoint ! En plus, en Gironde, je connais les structures de l'IUFM, je reste en territoire connu !
Là je prends conscience de la galère que j'aurai vécu en changeant de département (pas de logement déjà, puis choisir un secteur sans connaître les surprises qu'il nous réserve, et enfin tout découvrir, en plus du métier de professeur des écoles !!!) en plus de l'éloignement de ma famille, mes amis et surtout mon conjoint qui me soutient inconditionnellement depuis les premières révisions des écrits du concours...
Donc, vraiment, même si j'étais préparée à partir pour exercer le métier qui me tient à cœur, savoir que ce facteur est écarté de la (longue) liste des aléas liée à mon début de carrière me rend particulièrement joyeuse et heureuse !! Je reçois d'ailleurs aujourd'hui même (19 juin) une grande enveloppe provenant de la DSDEN contenant une note d'information pour les modalités de la rentrée 2013 pour les PES de Gironde (c'est écrit en gras, on ne peut pas le louper), les pièces jointes du mail que j'ai reçu la veille et plein de papiers à remplir et renvoyer. Je décide de m'y pencher le soir-même.
Ah oui... mais c'était sans compter un magnifique retournement de situation !!
Oui, aujourd'hui, à 12h23 je reçois un nouveau mail intitulé "RECTIFICATIF" provenant de la formation continue 1er degré.
Le doute s'empare de moi... et pour cause !!!!
Madame, Monsieur,
Suite à une erreur de ventilation des candidats admis au concours CRPE SESSION 2013 dans les départements de l'académie,ne pas tenir compte des informations reçues par mail et par courrier de la part de la DRH.
Votre nouvelle affectation vous parviendra dans les meilleurs délais.
Avec toutes nos excuses,
Pour la DRH,
Suite à une erreur de ventilation des candidats admis au concours CRPE SESSION 2013 dans les départements de l'académie,ne pas tenir compte des informations reçues par mail et par courrier de la part de la DRH.
Votre nouvelle affectation vous parviendra dans les meilleurs délais.
Avec toutes nos excuses,
Pour la DRH,
-- FORMATION CONTINUE 1er DEGRE Académie de Bordeaux Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Gironde
Alors ça ! Mais alors ça ! Non mais je ne m'y attendais pas !!! La déception ultime... Finalement rien n'est joué... Oui, je peux encore atterrir dans le Lot-et-Garonne... (non pas que je n'aime pas cette région... Oui, enfin, si, un peu j'avoue. En plus il y a beaucoup de postes là-bas cette année)
Avec ce concours, je crois que je peux affirmer que c'est la première fois que je passe aussi vite d'une émotion à une autre ! Alors je ne sais pas ce que c'est que cette "ventilation des candidats", mais en tout cas j'ai bien compris qu'il y aurait beaucoup de nouveaux déçus (anciennement très heureux) dont j'espère, et c'est très égoïste, ne pas faire partie...
lundi 17 juin 2013
Epreuve du 1500m
Alors voila un petit topo sur l'épreuve du 1500m...
N'étant pas une grande sportive, et n'ayant pas de connaissances particulières sur les arts ou la musique, j'ai choisi cette option par défaut. Mais rassurez vous, avec un entrainement régulier, il est possible de performer !
En effet, à mon premier test, j'ai fait 9min50 et avec deux entrainements par semaine (endurance au parc et un 1500m chronométré suivi d'un travail fractionné) j'ai fait 7min55 au concours donc....
Voici un lien avec la note correspondant au chrono:
http://www.education.gouv.fr/cid50998/epreuves-troisieme-concours.html
Ce qui faut savoir ensuite c'est que le 1500m correspond à la première partie de l'épreuve notée sur 4.
Généralement on effectue le 1500m un bon mois avant les oraux.
Il faut se présenter au 1500m avec un certificat médical obtenu auprès de n'importe quel médecin (par contre pour être dispensé, il faut un certificat d'un médecin agrée)
Lors des oraux, après la séquence de mathématiques, les candidats disposent de 10min pour présenter un exposé sur la course à pied (présenter la course à pied en général, son entrainement, ses temps, ce qu'on retire de cette pratique et présenter une séquence pour un des cycles). Suite à ces 10min, le jury nous interroge sur l'EPS en général.
Il faut donc préparer des situations d'apprentissages par cycle.
Ce livre est bien fait et est disponible au CRD (IUFM) de Cauderan.
Il faut aussi connaitre les 4 compétences de l'EPS et les objectifs généraux.
En effet, à mon premier test, j'ai fait 9min50 et avec deux entrainements par semaine (endurance au parc et un 1500m chronométré suivi d'un travail fractionné) j'ai fait 7min55 au concours donc....
Voici un lien avec la note correspondant au chrono:
http://www.education.gouv.fr/cid50998/epreuves-troisieme-concours.html
Ce qui faut savoir ensuite c'est que le 1500m correspond à la première partie de l'épreuve notée sur 4.
Généralement on effectue le 1500m un bon mois avant les oraux.
Il faut se présenter au 1500m avec un certificat médical obtenu auprès de n'importe quel médecin (par contre pour être dispensé, il faut un certificat d'un médecin agrée)
Il faut donc préparer des situations d'apprentissages par cycle.
Ce livre est bien fait et est disponible au CRD (IUFM) de Cauderan.
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